पीएम श्री केन्द्रीय विद्यालय पचमढ़ी

362
छात्र
277
छात्राएं
25
कर्मचारी
शैक्षिक: 128
गैर-शैक्षिक: 153

परिकल्पना

के. वि. सं. उच्च गुणवत्ता वाले शैक्षिक प्रयासों के माध्यम से उत्कृष्टता प्राप्त करने के लिए अपने छात्रों को ज्ञान/मूल्य प्रदान करने और उनकी प्रतिभा, उत्साह और रचनात्मकता का पोषण करने में विश्वास रखता है।

उद्देश्य

शिक्षा का एक सामान्य कार्यक्रम प्रदान करके रक्षा और अर्ध-सैन्य कर्मियों सहित स्थानांतरणीय केंद्र सरकार के कर्मचारियों के बच्चों की शैक्षिक आवश्यकताओं को पूरा करना है।
स्कूली शिक्षा के क्षेत्र में उत्कृष्टता हासिल करने और गति निर्धारित करने के लिए।
केंद्रीय माध्यमिक शिक्षा बोर्ड (सीबीएसई) और राष्ट्रीय शैक्षिक अनुसंधान और प्रशिक्षण परिषद (एनसीईआरटी) आदि जैसे अन्य निकायों के सहयोग से शिक्षा में प्रयोग और नवाचारों को शुरू करना और बढ़ावा देना।
राष्ट्रीय एकता की भावना का विकास करना और बच्चों में “भारतीयता” की भावना पैदा करना।

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पीएम श्री केन्द्रीय विद्यालय पचमढ़ी,एम.पी.

उत्पत्ति

केन्द्रीय विद्यालय पचमढ़ी की स्थापना 01-05-1964 को रक्षा क्षेत्र में रक्षा कर्मियों और केंद्र सरकार के स्थानांतरणीय कर्मचारियों के बच्चों को निम्नलिखित सुविधाओं...

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विद्यालय के दृष्टिकोण के बारे में

शिक्षा का एक सामान्य कार्यक्रम प्रदान करके रक्षा और अर्ध-सैन्य कर्मियों सहित स्थानांतरणीय केंद्र सरकार के कर्मचारियों के बच्चों की शैक्षिक आवश्यकताओं को पूरा करना...

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विद्यालय के उद्देश्य के बारे में

शिक्षा का एक सामान्य कार्यक्रम प्रदान करके रक्षा और अर्ध-सैन्य कर्मियों सहित स्थानांतरणीय केंद्र सरकार के बच्चों की शैक्षिक आवश्यकताओं को पूरा करना...

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संदेश

श्री विकास गुप्ता, भा. प्र. से., आयुक्त
शिक्षक दिवस 2026 के अवसर पर मैं देश के समस्त शिक्षक समुदाय को अपनी हार्दिक शुभकामनाएँ प्रेषित करता हूँ।

आज जब शिक्षा का क्षेत्र तीव्र गति से परिवर्तन के दौर से गुजर रहा है, तब भी शिक्षण की मूल भावना और उसका सार शाश्वत है। देशभर के केन्द्रीय विद्यालयों में हमारे शिक्षक पूर्ण समर्पण, प्रतिबद्धता और अटूट उत्साह के साथ शिक्षा के उद्देश्य को आगे बढ़ा रहे हैं।

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श्रीमती शाहिदा परवीन

उप आयुक्त

केंद्रीय विद्यालय संगठन ने वर्ष 1963 में अपनी स्थापना के बाद से एक लंबा सफर तय किया है, जब रक्षा मंत्रालय द्वारा संचालित 20 रेजिमेंटल स्कूलों को मुख्य रूप से रक्षा कर्मचारियों और अन्य हस्तांतरणीय बच्चों की शिक्षा की पूर्ति के लिए शिक्षा मंत्रालय के तहत केंद्रीय विद्यालय योजना में लाया गया था। केंद्रीय सरकार कर्मचारी। वर्तमान में देश भर में 1087 केन्द्रीय विद्यालय फैले हुए हैं जिनमें 11 लाख से अधिक बच्चे नामांकित हैं और लगभग 56000 कर्मचारी हैं। प्रशिक्षण और विकास इस आकार के संगठन के लिए मानव संसाधन विकास गतिविधि का एक अभिन्न अंग है। कर्मियों की इस प्रशिक्षण आवश्यकता को ध्यान में रखते हुए, केवीएस ने अपना स्वयं का प्रशिक्षण संस्थान स्थापित करने का निर्णय लिया। जोनल इंस्टीट्यूट ऑफ एजुकेशन एंड ट्रेनिंग, मुंबई 1 अप्रैल, 2003 को ग्वालियर के बाद केवीएस के दूसरे प्रशिक्षण संस्थान के रूप में अस्तित्व में आया। वर्तमान में ऐसे तीन अन्य संस्थान भुवनेश्वर, चंडीगढ़ और मैसूर में हैं। तकनीकी रूप से प्रशिक्षण में किसी व्यक्ति के व्यवहार में परिणामी सुधार के साथ दृष्टिकोण, कौशल या ज्ञान में परिवर्तन शामिल होता है। प्रशिक्षण को प्रभावी बनाने के लिए, यह एक योजनाबद्ध होना चाहिए, गतिविधियों का गहन विश्लेषण और कुछ दक्षताओं को लक्षित करने के बाद आयोजित किया जाना चाहिए, सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि इसे सीखने के माहौल में आयोजित किया जाना चाहिए। प्रशिक्षण एवं विकास की आवश्यकता निम्नलिखित दो सबसे बड़े कारक हैं जो संगठनों में प्रशिक्षण और विकास की बढ़ती आवश्यकता में योगदान करते हैं: परिवर्तन: परिवर्तन शब्द लगभग हर चीज़ को समाहित करता है। यह सबसे बड़े कारकों में से एक है जो प्रशिक्षण और विकास की आवश्यकता में योगदान देता है। दरअसल दोनों के बीच सीधा संबंध है. परिवर्तन से प्रशिक्षण और विकास की आवश्यकता होती है और प्रशिक्षण और विकास से व्यक्तिगत और संगठनात्मक परिवर्तन होता है और यह चक्र चलता रहता है। अधिक विशेष रूप से यह वह तकनीक है जो आवश्यकता को बढ़ा रही है; संगठनों के कार्य करने, प्रतिस्पर्धा करने और वितरण करने के तरीके को बदलना। विकास: यह फिर से प्रशिक्षण और विकास को और अधिक महत्वपूर्ण बनाने का एक मजबूत कारण है। काम में पैसा ही एकमात्र प्रेरक नहीं है और यह 21वीं सदी के लिए विशेष रूप से सच है। जो लोग संगठनों के साथ काम करते हैं वे अपने काम से सिर्फ रोजगार से अधिक की तलाश करते हैं; वे स्वयं के समग्र विकास को देखते हैं। उदाहरण के लिए, आध्यात्मिकता और आत्म-जागरूकता दुनिया भर में गति पकड़ रही है। लोग नौकरियों में खुशी की तलाश करते हैं जो तब तक संभव नहीं हो सकता जब तक कोई व्यक्ति स्वयं के बारे में जागरूक न हो। शुभकामनाओं सहित, (शाहिदा परवीन) उपायुक्‍त केवीएस भोपाल क्षेत्र

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श्रद्धा पाठक

प्राचार्य

सीखना एक आजीवन प्रक्रिया है और केन्द्रीय विद्यालय, पचमढ़ी बच्चों के सर्वांगीण विकास की परिकल्पना करता है और पचमढ़ी के सुरम्य परिवेश में रहने वाले छात्रों की जरूरतों को पूरा करता है। शिक्षा एक संयुक्त उद्यम है और इसकी प्राप्ति एक पारस्परिक उपक्रम है जिसमें छात्र, शिक्षक, माता-पिता और प्रधानाचार्य इस उद्देश्य को वास्तविकता में बदलने के लिए हाथ से हाथ मिलाकर प्रयास करते हैं। मुझे उस यात्रा पर निकलने पर गर्व है जिसमें मैं देश के भावी नागरिकों के चरित्र को आकार देने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाऊंगा। तेजी से बदलती दुनिया में जहां बदलाव शायद एकमात्र चीज है जो स्थिर है, अब समय आ गया है कि हम शिक्षण-सीखने की प्रक्रिया के प्रति अपना दृष्टिकोण बदलें और छात्रों को एक सह-शिक्षार्थी के रूप में देखें और उनके व्यक्तित्व के लिए उनका सम्मान करें। सीखने की प्रक्रिया में प्रत्येक व्यक्तित्व को समायोजित करना और प्रत्येक व्यक्ति की विशिष्टता का सम्मान करना आज का क्रम है और विद्यालय के प्रधानाचार्य के रूप में, यह सुनिश्चित करना मेरा कर्तव्य होगा कि न केवल प्रशासनिक प्रक्रियाओं में, बल्कि नवीन प्रथाओं के माध्यम से भी इसे हासिल किया जाए। , लेकिन शैक्षणिक दृष्टिकोण में भी। विभिन्न हितधारकों में से, शिक्षक, संभवतः, छात्रों के व्यक्तित्व के समग्र विकास में सबसे महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं। शांत स्वभाव और प्रवृत्ति का शिक्षक एक संपत्ति साबित हो सकता है और मैं इस विद्यालय के प्रमुख के रूप में, छात्रों को सर्वश्रेष्ठ लाने और उन्हें आत्मनिर्भर शिक्षार्थी बनाने के लिए एक टीम के रूप में मिलकर काम करने के लिए अनुकूल और अनुकूल वातावरण प्रदान करूंगा। विविध गतिविधियों के माध्यम से विद्यार्थियों की छिपी हुई प्रतिभा को सामने लाया जाएगा। प्राचार्य

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डिजिटल लैंग्वेज लैब एक सॉफ्टवेयर है जो डिजिटल प्लेटफॉर्म...

आईसीटी - ई-क्लासरूम और लैब्स

प्रयोगशालाएं जिज्ञासा के इनक्यूबेटर हैं, जहां ...

पुस्तकालय

एक स्कूल पुस्तकालय (या एक स्कूल पुस्तकालय मीडिया केंद्र)...

प्रयोगशालाएँ - भौतिकी/रसायन विज्ञान/जीवविज्ञान

छात्रों की वैज्ञानिक जिज्ञासा के साथ...

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खेल अवसंरचना (खेल के मैदान)

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एसओपी/एनडीएमए

स्कूल सुरक्षा को बच्चों के लिए उनके घरों से लेकर उनके स्कूलों...

गतिविधियाँ

खेल

खेल शारीरिक गतिविधि या खेल का एक रूप ...

एनसीसी/स्काउट एवं गाइड

भारत स्काउट्स एंड गाइड्स (बीएसजी) भारत का राष्ट्रीय ...

शिक्षा भ्रमण

शैक्षिक यात्राएँ बच्चों को एक अलग वातावरण में एक-दूसरे के साथ...

ओलम्पियाड

अंतर्राष्ट्रीय ओलंपियाड आंदोलन का उद्देश्य दुनिया के सबसे प्रतिभाशाली...

प्रदर्शनी - एनसीएससी/विज्ञान/आदि

नब्बे के दशक की शुरुआत में मध्य...

एक भारत श्रेष्ठ भारत

एक भारत श्रेष्ठ भारत की घोषणा माननीय प्रधान मंत्री द्वारा...

हस्तकला या शिल्पकला

कला और शिल्प के माध्यम से, बच्चे विभिन्न संस्कृतियों...

मजेदार दिन

स्कूल में बच्चों के लिए एक मजेदार दिन बनाने ...

युवा संसद

युवा संसद युवाओं को दिया जाने वाला एक मंच है...

पहल

पीएम श्री स्कूल

पीएम श्री स्कूल भारत सरकार द्वारा एक केंद्र प्रायोजित योजना है।...

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स्कूलों और समुदाय के बीच एक साथ काम करने की प्रतिबद्धता...

विद्यांजलि

विद्यांजलि, शिक्षा मंत्रालय के स्कूली शिक्षा और साक्षरता विभाग की एक पहल है,...

प्रकाशन

प्रकाशनों में प्रतिष्ठित पत्रिकाओं या प्रकाशकों द्वारा प्रकाशन के लिए...

समाचार पत्र

स्कूल न्यूज़लेटर एक डिजिटल या मुद्रित प्रकाशन है जो छात्रों,...

विद्यालय पत्रिका

स्कूल पत्रिका बच्चों में रचनात्मकता को बढ़ावा देने का एक उपकरण है।...

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छात्रों के बारे में समाचार और कहानियाँ, और पूरे स्कूल में नवाचार

01/09/2023

युवा संसद क्षेत्रीय स्तर के पुरस्कार विजेता छात्रों ने 01 सितंबर 2023 को भारतीय संसद का दौरा किया।

एनसीसी कैंप

एनसीसी कैम्प में हमारे विद्यार्थियों ने अच्छा प्रदर्शन किया। उन्होंने 24 स्वर्ण पदक जीते। सर्वश्रेष्ठ कैडेट के लिए 2 कैडेटों का साक्षात्कार लिया गया और योगिनी नायडू ने सर्वश्रेष्ठ कैडेट का पुरस्कार और चेक जीता।

पीएम श्री क्षेत्र भ्रमण

पीएम श्री परियोजना के तहत फील्ड ट्रिप का आयोजन किया गया।

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उपलब्धियाँ

शिक्षक

सीमा देवी स्नातकोत्तर शिक्षक जीवविज्ञान

जीव विज्ञान में सीबीएसई के एआईएसएससीई 2024-25 में 100% परिणाम के साथ 87 प्रदर्शन सूचकांक उच्चतम केंद्रीय विद्यालय संगठन, भोपाल क्षेत्र में हासिल करने के लिए केंद्रीय विद्यालय संगठन, भोपाल क्षेत्र द्वारा गोल्ड श्रेणी के तहत प्रशंसा प्रमाण पत्र से सम्मानित किया गया।

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गुरु प्रसाद ठाकरे स्नातकोत्तर शिक्षक गणित

गणित में सीबीएसई के एआईएसएससीई 2024-25 में 100% परिणाम के साथ 75 प्रदर्शन सूचकांक उच्चतम केंद्रीय विद्यालय संगठन, भोपाल क्षेत्र में हासिल करने के लिए केंद्रीय विद्यालय संगठन, भोपाल क्षेत्र द्वारा गोल्ड श्रेणी के तहत प्रशंसा प्रमाण पत्र से सम्मानित किया गया।

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विद्यार्थी

उदिता राठी XII A

उदिता राठी फिनाले रनर अप (राज्य स्तर) फिट इंडिया क्विज़ 3.0।

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जहान्वी झरे केंद्रीय विद्यालय पचमढ़ी

केंद्रीय विद्यालय पचमढ़ी की कक्षा 12वीं की छात्रा जहान्वी झरे ने भारतीय संसद के केंद्रीय भवन में महात्मा गांधी एवं लाल बहादुर शास्त्री जी की जयंती के अवसर पर नो योर लीडर्स प्रोग्राम के अंतर्गत अपना भाषण प्रस्तुत किया।
इस कार्यक्रम में संपूर्ण भारत से स्कूली शिक्षा विभाग से 25 विद्यार्थियों ने भाग लिया जिनमें से 15 को भाषण देने का अवसर प्राप्त हुआ। जिनमें केंद्रीय विद्यालय पचमढ़ी की छात्रा जहान्वी झरे ने लाल बहादुर शास्त्री जी पर अपने विचार प्रस्तुत किये। मध्य प्रदेश से एकमात्र छात्रा का चयन हुआ एवं केंद्रीय विद्यालय संगठन से संपूर्ण भारत से केवल पांच विद्यार्थियों का चयन हुआ। जिनमें जानवी झरे का चयन होना विद्यालय एवं मध्य प्रदेश के लिए गर्व का विषय है।
कार्यक्रम में लोकसभा अध्यक्ष माननीय ओम बिरला, श्री मल्लिकार्जुन खड़गे, विपक्ष के नेता श्री अधीररंजन चौधरी और कई गणमान्य नेता उपस्थित थे।
कार्यक्रम के पश्चात सभी प्रतिभागियों को नवीन एवं पुराने संसद भवन का भ्रमण करवाया गया एवं साथ ही इंडिया गेट तथा वॉर मेमोरियल का भी भ्रमण करवाया गया।

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